Llegar a ser un profesional competente no es tan fácil como parece, requiere de mucha actitud, responsabilidad, flexibilidad, perseverancia y de una posición activa que asume el sujeto frente a la posibilidad de una actuación profesional…y es precisamente en la actuación profesional en donde se expresan los conocimientos, hábitos y habilidades, valores, sentimientos…
Un profesional competente se forma en primera instancia durante la etapa educativa, con experiencias que transporten al estudiante a una realidad posible y con visión a un futuro laboral. Las competencias serán aquellas características técnicas y humanas que hacen la diferencia a la hora de optener un puesto laboral o de lograr la permanencia en el mismo.
La bibliografía que van a leer es de Viviana González Maura
González Maura es docente e investigadora del Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior (CEPES) y Coordinadora del Servicio de Orientación Vocacional del Centro de Orientación y Atención Psicológica (COAP) de la Universidad de La Habana, Cuba.
Link: http://www.rieoei.org/deloslectores/Maura.PDF
Actividad:
Luego de leer el texto, explica con tus palabras lo que comprendiste sobre lo que significa ser un profesional competente. Da un ejemplo concreto.
Comprendì que no es nada fàcil ser un profesional competente. Por el contrario, es un proceso en el cual se va adquiriendo un bagaje de conocimientos, actitudes y habilidades que tienen que llevarse a la pràctica en el momento de accionar profesionalmente. Los valores y los sentimientos son muy importantes ya que en un medio siempre se tratan de transmitir contenidos emocionales donde intervienen los sentimientos y el amor por el otro sumado a la vocaciòn por lo que uno està haciendo.
En suma, se transmiten contenidos cognitivos con el fin de informar a la audiencia. Pero no son los ùnicos, tambièn se transmiten valores. Es muy importante, en primera instancia, que el estudiante en acto y graduado en potencia, intensifique sus facultades humanas e intelectuales mediante una formaciòn educativa. Una vez formado para su tarea comunicativa, se evaluarà cuan competente es el profesional segùn las potencialidades o facultades que haya adquirido, asimilado y aprendido durante el transcurso del perìodo educativo. Segùn la competencia que el profesional posea, serà la capacidad de tolerancia que tendrà para conseguir y preservar su puesto laboral.
Ejemplo: si un alumno de la carrera piensa que una vez recibido va a poder salir y hablar a travès de un medio dicièndo lo que este piensa, empezò mal su carrera.Tiene que tener tolerancia, aceptaciòn del medio al cual pertenece o trabaja y va a estar limitado en su tarea ya que no siempre va a poder decir o hacer lo que quiere. Caso contrario, perderà su empleo y se transformarà en un profesional poco competente. En tèrminos vulgares, “uno se tiene que poner la camiseta del medio para el cual trabaja y adaptar su estilo independientemente del propio, no siempre uno puede hacer y decir lo que quiere, estamos limitados a hablar. Uno pertence a un medio y èste pertenece a una organizaciòn especìfica, para la cual uno trabaja”. A continuaciòn dejo un comentario sobre lo que leì de Maura
El comentario es clarisimo, y está de acuerdo con la bibliografía propuesta. Quizás el ejemplo no sea el más preciso, podrías dar otro ejemplo de competencia profesional?.
No te olvides de poner tu nombre!
soy yo, noelia, no se por què aparecì “anònimo”, pienso otro ejemplo…
Un profesional incompetente o, poco competente, es aquel sujeto pasivo que toma su trabajo con poca responsabilidad y tolerancia. Aquel que no actùa correctamente. Esa persona que cree que “se la sabe toda” y no trabaja en grupo. Es quièn tiene poca duraciòn o capacidad de permanencia en un trabajo por falta de comprensiòn y aceptaciòn del medio. Aquel que no hace utilizaciòn de las herramientas o instrumentos obtenidos en el perìodo educativo. Quièn no vuelca sus sentimientos y/o emociones en la tarea està ejerciendo. Es Aquella persona que no asume su rol correctamente y no lleva la teorìa a la pràctica.